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幼児期の英才教育の賛否両論


英才教育とは何でしょうか?幼児期の英才教育といいますと、年齢という枠にこだわらず、子どもの興味のある対象に対し、どんどんレベルの高い情報を与え、教育するというものですね。この幼児期の英才教育に関しては研究者の間でも賛否両論あります。ここではその問題について少し考えていきます。

まず、英才教育に関して言えば、実際に行ったとしても結局成長するにつれ追いつかれて投資が無駄になるという意見があります。3歳で掛け算を覚えても、それは小学2年生なればだれでもできることになることです。幼児期に単に人より早く覚えたというだけで、いずれ追いつかれ意味はなくなるという意見があります。

これは確かにそのような事例もあり、100%否定をすべき意見ではないと思います。しかし、このことをもって英才教育を100%否定することができないということも同じなのです。

まず、英才教育、早期教育の異議に、学習するということの意味、意欲を育てるという点があります。年齢という枠にしばりつけ、「あなたには早い」という理由で子どもに情報を与えないというのは、幼児期の子どもの好奇心の芽を摘み取る行為です。

早く覚える、何かができるようになるというよりも、学習するために脳の構造を変えてしまうという点で英才教育、早期教育は意味があるはずです。確かに英才教育を幼児期に行ったということで、その後の人生や勉強における成功が保障されるものではありません。しかし、それはどのような勉強、学習においても同じように言える批判です。

幼児期における英才教育により、自身をつけ、脳がより学習するということに最適化されることがプラスになる局面も多くあるというのは事実であり、100%の否定はそれも極端な話なのです。

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